Nederland was in de zeventiende eeuw het meest geletterde land van Europa. Nu blijft ons land in lees- en schrijfvaardigheid achter.” Zo startte Els Stronks, hoogleraar Vroegmoderne Nederlandse letterkunde UU, haar bijdrage als panellid van de gespreksavond over schrijfonderwijs in het basisonderwijs in de bibliotheek Neude op 22 januari jl
Tijdens de werkconferentie ‘Van bouwsteen tot bouwwerk’ ontmoeten pabo’s, opleidingen en hun partners in het primair onderwijs (po) elkaar. Deze ochtend staat in het teken van curriculumbewust opleiden in het licht van de geactualiseerde kerndoelen en herijkte kennisbases. Wat betekenen deze ontwikkelingen voor het (werkplek)curriculum en het handelen van opleiders
Gemeenten hebben diverse taken en vraagstukken als het gaat om de jeugd. Hoe de beleidsterreinen kinderopvang, onderwijsachterstanden en voor- en vroegschoolse educatie (vve) daarin een plek krijgen, verschilt per gemeente
Wie het nieuws een beetje volgt, zou denken dat het onderwijs in Nederland in nood verkeert: leerlingen kunnen niet meer lezen, schrijven en rekenen. Maar er is ook een ander verhaal te vertellen. Vijf redenen om te betogen dat het – gelukkig! – zo slecht nog niet gaat
Op woensdag 4 maart 2026 organiseert het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren een bijeenkomst over de peer review Samen Opleiden in de Onderwijsregio. We blikken terug op de ervaringen uit de periode 2023–2025 en kijken vooruit naar de landelijke aanpak die tussen 2026 en 2029 in alle onderwijsregio’s van start gaat
Lees verderScholen kunnen tot en met 1 mei 2026 een aanvraag indienen voor de Beleidsregel experiment inclusieve leeromgeving. Deze regel bevordert samenwerking en helpt scholen op een laagdrempelige manier een start te maken met inclusief onderwijs
Hbo-docenten maken bijna structureel meer uren dan in hun contract staat. Wekelijks zou het gaan om 30% meer uren. Dat blijkt uit onderzoek van Zestor. Volgens de AOb is dit geen werkdruk, maar onbetaald overwerken
Het Expertisepunt digitale geletterdheid verbindt, inspireert en informeert iedereen die aan de slag wil met digitale geletterdheid in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, gespecialiseerd onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs
Studenten die van een hogeschool afkomen krijgen snel een baan. Dat is vooral zo voor mensen die de lerarenopleiding hebben gedaan. Van hen had ruim 96 procent meteen na het afstuderen werk. Volgens jaarlijkse cijfers van een onderzoekscentrum van de Universiteit Maastricht is 2,8 procent van de pas afgestudeerde hbo'ers werkloos
Veel docenten in het hoger onderwijs worstelen met lege collegezalen en het gebruik van AI. Hoe kan het anders?