Het informatiekanaal voor de lerarenopleidingen basisonderwijs
| Pabo's | 5.838 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 1.148 |
| Pabo's | 25.532 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 2.199 |
| Pabo's | 4.329 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 710 |
20 maart 2026 Het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) analyseerde meer dan dertig jaar beleid rond het lerarentekort. De conclusie: er is vooruitgang geboekt, maar vooral in kleine stappen. Het rapport, opgesteld in opdracht van de commissie OCW van de Tweede Kamer, reconstrueert de beleidsdynamiek sinds 1993 en formuleert lessen voor toekomstig beleid.Lees verder.
20 maart 2026 Dat leerkrachten zich blijven ontwikkelen is van groot belang voor de school en daarmee ook voor de schoolleider. De Subsidieregeling Lerarenbeurs biedt hier al jaren ondersteuning voor.Voor het studiejaar 2026–2027 is de subsidieregeling aangepast met enkele belangrijke verbeteringen. Deze maken het nóg aantrekkelijker voor leerkrachten om zich verder te professionaliseren.Lees verder.
19 maart 2026 Op vrijdag 20 maart 2026 is het weer zover: de jaarlijkse Radiantdag! Dit jaar zijn we te gast bij Hogeschool KPZ in Zwolle, waar we samenkomen rond het inspirerende thema Leren in een veranderende wereld.Lees verder.
19 maart 2026 Maandag 16 maart kwamen de nieuwe onderwijsminister Rianne Letschert en staatssecretaris Judith Tielen op bezoek bij de veelzijdige pabo van Hogeschool Leiden. Zij gingen in gesprek met toekomstige leraren basisonderwijs en met de onderwijsregio Leiden, Duin- en Bollenstreek.Lees verder.
19 maart 2026 Onderwijsminister Letschert wil ervoor zorgen dat er binnen vier jaar geen groot lerarentekort meer is. Het lerarentekort nam in 2025 iets af, maar de verwachting is dat het weer gaat oplopen. Op bezoek bij de pabo van Hogeschool Leiden hoorden Letschert en staatssecretaris Tielen (Onderwijs) dat er in Leiden veel zij-instromers de pabo doen.
18 maart 2026 Goed kunnen lezen is een voorwaarde om te leren — niet alleen op school, maar ook in het dagelijks leven en in toekomstige beroepen. Toch staat de leesvaardigheid al jaren onder druk. De oplossing zit niet in losse interventies, maar in een totaalaanpak waarbij bewezen effectieve methoden elkaar versterken.Lees verder.
