Het informatiekanaal voor de lerarenopleidingen basisonderwijs
| Pabo's | 5.838 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 1148 |
| PHBO Register-opleidingen |
| Pabo's | 25.532 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 2199 |
| PHBO Register-opleidingen |
| Pabo's | 4329 |
|---|---|
| AD Pedagogisch Educatief Professional | 710 |
| PHBO Register-opleidingen |
22 februari 2026 Wie als zij-instromer voor de klas wil in Amsterdam, merkt dat de werkelijkheid weerbarstig is. Steeds meer startende leraren vinden geen school, en áls ze een plek krijgen, is dat vaak op de zwaarste scholen van de stad. Zonder eerlijke verwachtingen en betere plaatsing, dreigt zij-instroom niet de oplossing voor het lerarentekort, maar een nieuwe bron van uitvalLees verder.
20 februari 2026 Differentiëren is ongetwijfeld een van de meest complexe aspecten van het leraarschap: het vraagt veel vakkennis, pedagogisch inzicht en vooral veel organisatorische keuzes. Voor zowel startende als ervaren leerkrachten kan het daardoor soms abstract of ongrijpbaar aanvoelenLees verder.
20 februari 2026 Dit voorjaar organiseren de PO-Raad en AVS samen zes regionale roadshows om scholen te ondersteunen bij de implementatie van de geactualiseerde kerndoelen. Onder de titel ‘Roadshow – Aan de slag met het curriculum’ krijgen onderwijsprofessionals concrete handvatten, inspiratie en praktijkvoorbeelden aangereiktLees verder.
20 februari 2026 Het aantal wetten en regels voor de Inspectie van het Onderwijs is sinds 2005 met 236 procent toegenomen, dit is een van de conclusies uit het rapport van PWC. Ter vergelijking: voor burgers en bedrijven bedraagt de toename slechts 14 procentLees verder.
20 februari 2026 Voor zover bekend is er geen onderzoek gedaan naar de relatie tussen het opleidingsniveau van eerstegraads docenten in het voortgezet onderwijs en hun functioneren als docent. Beginnende, universitair geschoolde vo-docenten vóelen zich wel vaak minder bekwaam en minder goed voorbereid op het vakLees verder.
20 februari 2026 Deze publicatie beschrijft en analyseert ontwikkelingen in de onderwijsachterstandsscores van basisscholen en gemeenten en de daaraan onderliggende onderwijsscores van peuters en basisschoolleerlingen. Bij basisscholen worden de verschillen bekeken tussen de achterstandsscore 2024 en 2025Lees verder.
