Tijdens het debat over de onderwijsbegroting heeft D66-Kamerlid Ilana Rooderkerk een breed gesteunde motie ingediend om de bezuiniging op de onderwijskansenregeling voor kwetsbare leerlingen terug te draaien
Administratieve barrières wegnemen, de beschikbaarheid verbeteren, de ouderbijdrage substantieel verlagen en het vertrouwen vergroten, kunnen de deelname aan voorschoolse educatie bevorderen
In de onderwijsregio’s werken partnerschappen samen aan het begeleiden en opleiden van leerkrachten. Maar hoe zorg je ervoor dat je gezamenlijk de kwaliteit op peil houdt? Met het nieuwe Kwaliteitskader Samen Opleiden in de Onderwijsregio kunnen de partners vooruit
De vraag naar speciaal onderwijs neemt toe en dat is geen goed nieuws. Het past niet bij het streven naar passend onderwijs. Op verzoek van de Tweede Kamer bereidt de Onderwijsraad daarom een advies voor over het speciaal onderwijs
Demissionair staatssecretaris Mariëlle Paul (funderend onderwijs) wil de structurele middelen voor de programma’s School en Omgeving, Schoolmaaltijden en Brugfunctionaris vanaf 2029
Gepest worden om wie je bent of wat je leuk vindt. Ongewenste seksuele opmerkingen of intimidatie. Geen enkele leerling of leraar mag hiermee te maken krijgen
Vanaf 25 juni is de nieuwe governancecode funderend onderwijs van kracht. Deze vervangt de Code Goed Bestuur PO. De ledenvergaderingen van PO-Raad, VO-raad en VTOI-NVTK hebben ingestemd met de nieuwe governancecode
Vakleerkrachten bewegingsonderwijs lopen ongemerkt arbeidsrisico’s. Dagelijks in een lawaaiige sporthal werken kan gehoorschade opleveren. Het is mogelijk om de risico’s te beperken, blijkt uit onderzoek in opdracht van de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding (KVLO)
In Nederland begint de leerplicht officieel als een kind 5 jaar oud is. Vanaf dat moment móét een kind naar school. Toch starten de meeste kinderen al met school als ze 4 zijn. Dan mag het, maar is het nog niet verplicht
Een aanzienlijk deel van de mensen met een lesbevoegdheid is niet meer werkzaam in de functie waarvoor zij gediplomeerd zijn. Het lerarentekort zou mogelijk verminderd kunnen worden door deze ‘stille reserve’ te laten herintreden als leraar. Een groot deel van deze groep is echter werkzaam in andere onderwijsberoepen