Graag nodigen we u uit om deel te nemen aan de digitale informatiebijeenkomst over de herijking van de kennisbasis Mens en Natuur. Tijdens deze bijeenkomst is er specifiek aandacht voor de voortgang van de herijking
Graag nodigen we u uit om deel te nemen aan de digitale informatiebijeenkomst over de herijking van de kennisbasis Bewegen en Sport. Tijdens deze bijeenkomst is er specifiek aandacht voor de voortgang van de herijking
Graag nodigen we u uit om deel te nemen aan de digitale informatiebijeenkomst over de herijking van de kennisbasis Engels. Tijdens deze bijeenkomst is er specifiek aandacht voor de voortgang van de herijking
Graag nodigen we u uit om deel te nemen aan de digitale informatiebijeenkomst over de herijking van de kennisbasis Kunst en Cultuur. Tijdens deze bijeenkomst is er specifiek aandacht voor de voortgang van de herijking
Volgens nieuwe cijfers van het UWV raken steeds meer vrouwen van onder de 40 arbeidsongeschikt door psychische klachten. Het aantal werknemers dat arbeidsongeschikt raakt door mentale problemen neemt al jaren toe, maar juist onder deze specifieke groep ziet de uitkeringsinstantie een zorgwekkende trend
Het grote tekort aan leerkrachten in het Flevolandse basisonderwijs moet anders worden aangepakt. De bestaande initiatieven om extra juffen en meesters aan te trekken helpen wel, maar er moet meer gebeuren. Dat zegt Hogeschool Windesheim
Vanaf november zijn er sectorale ontwikkelpaden beschikbaar voor het primair en voortgezet onderwijs. Het sectorale ontwikkelpad funderend onderwijs maakt inzichtelijk welke duale en deeltijdroutes er zijn om in het onderwijs te werken
Op woensdag 4 februari 2026 organiseren wij, LEJK en LEPOVO, ons gezamenlijke symposium ‘Van peuter tot puber: werk maken van kansrijke overgangen’.Als Expertisecentra voor het Jonge Kind en po-vo richten wij ons op kennis die bijdraagt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen en het bevorderen van gelijke kansen
Duurzame PABO bestaat 20 jaar! Dat vieren we op 16 januari met een jubileumconferentie bij de Thomas More Hogeschool. Dit doen we in samenwerking met Coöperatie Leren voor Morgen
Scholen en besturen evalueren hun beleid op het gebied van digitalisering onvoldoende. Ook passen ze hun beleid onvoldoende aan op ervaringen uit de praktijk. Dat blijkt uit de landelijke rapportage van de Monitor Digitalisering Onderwijs